唉呦喂呀 這真得是我始料未及的
雖然也不是什麼大不了的事
但心中就是覺得我好像做了什麼壞事一樣
所以打一篇文章抒發抒發
事情是這樣的
9/29星期六在補習班上課
今天剛好又有一次教學問卷調查
所以我把自己的想法寫在其他建議
因為當天其實有點不想上課(因為中秋節是明天嘛~爸媽又回外婆家烤肉，剩我一人在奮鬥)
或許多了點偏見
所以我就拿老師講課的表達能力和其他老師比較
但其實這樣比較是不好的，因為一個是理科、一個是法科
本來法科的老師備課(or背課)的功力就是比較強
所以我將意見寫成"希望老師講課順暢，不會停頓太久"
(因為覺得老師講課比較不溜，會常常要想一下)
結果後來老師上課後，事先看了教學意見表，對此老師大發自己的意見
可以聽出老師的不爽，他有提到我寫到的"不要停頓太久"
當然其他學生也有寫意見，像是希望老師教快一點
老師對全班說:假如你問我教得好不好，當下我是回答不出來的
如果考完試後，拿出我的講義來對，如果很多題都是我講義裡教到的，那我就覺得我教得很好
重點是在於講義內容嘛~我講得再好，如果考試都沒有考，那我就覺得我教得不好
而且老師還提到:如果其他老師教得很好，很多學生都聽他的課，回答的方式也都如出一轍，那就沒有優勢嘛~因為你會別人也會阿；可是如果是聽的人不多，講義又都有上到，那才有優勢阿!你記住我現在說的話，事後再想想我說得對不對
後來老師上課就講超級快，讓我有點傻眼，但也只能盡量理解他在說什麼東西
不然一下子我又沒聽進去了@@
真不知道他為什麼要這麼鬧脾氣(好啦 有一部分是我害的啦!)
所以下課我有去問老師問題，希望他會心情好一點(彌補心態)
不過上完課後，老師又走得飛快，可見老師還是很在意(亂猜的
總之，我覺得也許是我寫得太over了
用批評的方式而非用鼓勵的方式
所以別人當然比較聽不進去(忠言逆耳囉)
雖然是出於善意，希望老師可以更好
但畢竟老師上課算很認真了，也看出他講義有認真編(雖然還是會出錯)
我這樣批評老師是真得有點太過分，還在教師節隔天!!!
為此，我很良心不安，害別人生氣真的不是我的本意阿~
希望老師可以看開點!祝福老師
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